Suites géométriques
Cours
Une somme d'argent placée qui rapporte \(3\,\%\) par an, un médicament dont le corps élimine un quart chaque heure, une rumeur que chacun répète à trois personnes, une voiture qui perd \(15\,\%\) de sa valeur chaque année : chaque fois, d'une étape à la suivante, la quantité est multipliée par le même nombre. On parle de croissance (ou de décroissance) exponentielle. Avec ce chapitre, tu sauras :
- reconnaître ce type d'évolution et l'écrire avec une suite ;
- calculer directement la valeur au bout de \(10\), \(20\) ou \(50\) étapes ;
- dire si la quantité augmente ou diminue, et lire son graphique ;
- trouver à partir de quand elle dépasse un seuil (ou passe en dessous).
1 Reconnaître une évolution géométrique
Dans beaucoup de situations, on ne nous dit pas « ajoute tant », mais « augmente de tant pour cent ». Ce n'est pas la même chose : on va voir que cela revient à multiplier.
Un abonnement coûte \(20\) € et augmente de \(5\,\%\) chaque année. Augmenter de \(5\,\%\), c'est garder les \(100\,\%\) du prix et ajouter \(5\,\%\) : on obtient \(105\,\%\) du prix, c'est-à-dire qu'on multiplie par \(1{,}05\). Après un an : \(20 \times 1{,}05 = 21\) €. Après deux ans : \(21 \times 1{,}05 = 22{,}05\) €. L'augmentation n'est pas la même chaque année (\(1\) €, puis \(1{,}05\) €), mais le multiplicateur, lui, ne change pas.
On numérote les étapes \(n = 0\), \(1\), \(2\)… et on note \(u(n)\) la valeur à l'étape \(n\). La suite \(u\) est géométrique de raison \(q\) si, pour passer d'une étape à la suivante, on multiplie toujours par le même nombre \(q\). En symboles : pour tout entier naturel \(n\), \(u(n + 1) = q \times u(n)\). Ici, \(u(n)\) se lit « \(u\) de \(n\) » : c'est la valeur à l'étape numéro \(n\) ; \(u(0)\) est la valeur de départ. Dans ce chapitre, les termes et la raison sont strictement positifs.
Une évolution de \(t\,\%\) à chaque étape donne une suite géométrique de raison \[q = 1 + \frac{t}{100} \text{ pour une hausse,} \qquad q = 1 - \frac{t}{100} \text{ pour une baisse.}\] En mots : hausse de \(5\,\%\) → on multiplie par \(1{,}05\) ; baisse de \(15\,\%\) → on multiplie par \(0{,}85\).
On divise chaque valeur par la précédente. Si on trouve toujours le même quotient, la suite peut être géométrique, de raison ce quotient. Si un seul quotient est différent, elle ne l'est pas.
Exemple guidé — la suite \(4\) ; \(6\) ; \(9\) ; \(13{,}5\) est-elle géométrique ?
Étape 1 — Calculer les quotients. \(\dfrac{6}{4} = 1{,}5\) ; \(\dfrac{9}{6} = 1{,}5\) ; \(\dfrac{13{,}5}{9} = 1{,}5\).
Étape 2 — Conclure. Les trois quotients sont égaux : on multiplie chaque fois par \(1{,}5\). Ces valeurs sont celles d'une suite géométrique de raison \(q = 1{,}5\) et de premier terme \(u(0) = 4\).
🔍 Vérification : \(4 \times 1{,}5 = 6\) ✓, \(6 \times 1{,}5 = 9\) ✓, \(9 \times 1{,}5 = 13{,}5\) ✓.
- ❌ Regarder les différences : \(6 - 4 = 2\), \(9 - 6 = 3\), donc « ce n'est rien ». ✅ Pour une suite géométrique, ce sont les quotients qui sont constants (les différences, c'est pour les suites arithmétiques).
- ❌ Baisse de \(15\,\%\) → \(q = 0{,}15\). ✅ On garde \(85\,\%\) de la valeur : \(q = 1 - 0{,}15 = 0{,}85\).
- ❌ Hausse de \(5\,\%\) → \(q = 5\) ou \(q = 0{,}05\). ✅ \(q = 1 + 0{,}05 = 1{,}05\).
Une ville compte \(2\,500\) habitants et sa population augmente de \(4\,\%\) par an. On note \(u(n)\) la population dans \(n\) années. Quelle est la raison ? Calcule \(u(1)\) et \(u(2)\).
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Augmenter de \(4\,\%\), c'est multiplier par \(q = 1{,}04\). Donc \(u(1) = 2\,500 \times 1{,}04 = 2\,600\) et \(u(2) = 2\,600 \times 1{,}04 = 2\,704\) habitants.
Suite géométrique = on multiplie toujours par le même nombre \(q\) : \(u(n + 1) = q \times u(n)\). Évolution de \(t\,\%\) : \(q = 1 \pm \dfrac{t}{100}\). On la reconnaît à ses quotients constants.
2 Calculer le terme de rang n
Avec la relation \(u(n + 1) = q \times u(n)\), pour connaître la valeur au bout de \(30\) étapes, il faudrait faire \(30\) multiplications l'une après l'autre. Il existe un raccourci.
\(1\,000\) bactéries, multipliées par \(1{,}2\) chaque heure. Après \(1\) heure : \(1\,000 \times 1{,}2\). Après \(2\) heures : \(1\,000 \times 1{,}2 \times 1{,}2 = 1\,000 \times 1{,}2^2\). Après \(3\) heures : \(1\,000 \times 1{,}2^3\). Le nombre de facteurs \(1{,}2\) est le nombre d'heures écoulées.
Si \(u\) est géométrique de raison \(q\), alors, pour tout entier naturel \(n\), \[u(n) = u(0) \times q^n.\] En mots : la valeur à l'étape \(n\), c'est la valeur de départ multipliée \(n\) fois par \(q\). Si la suite commence à \(u(1)\), il n'y a que \(n - 1\) étapes de \(u(1)\) à \(u(n)\) : \(u(n) = u(1) \times q^{\,n-1}\).
L'idée en une phrase : à chaque étape, on ajoute un facteur \(q\), donc l'exposant de \(q\) compte les étapes.
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Étape 1 — Les premiers termes. \(u(1) = q \times u(0) = u(0) \times q^1\), car on applique une fois la relation.
Étape 2 — On continue. \(u(2) = q \times u(1) = q \times u(0) \times q = u(0) \times q^2\), car \(q \times q = q^2\). De même \(u(3) = q \times u(2) = u(0) \times q^3\).
Étape 3 — Conclure. À chaque étape, l'exposant augmente de \(1\) ; après \(n\) étapes, il vaut \(n\) : \(u(n) = u(0) \times q^n\) ✓.
On écrit aussi \(u_n\) (« \(u\) indice \(n\) ») au lieu de \(u(n)\). Les deux écritures veulent dire la même chose : \(u_5 = u(5)\). On les rencontre toutes les deux dans les sujets.
Une culture contient \(1\,000\) bactéries ; leur nombre est multiplié par \(1{,}2\) chaque heure. Combien y en a-t-il au bout de \(5\) heures ?
Étape 1 — Reconnaître la suite. On multiplie toujours par \(1{,}2\) : \(u\) est géométrique de raison \(q = 1{,}2\), avec \(u(0) = 1\,000\).
Étape 2 — Écrire le terme de rang \(n\). \(u(n) = 1\,000 \times 1{,}2^n\).
Étape 3 — Calculer. \(u(5) = 1\,000 \times 1{,}2^5 = 1\,000 \times 2{,}48832 = 2\,488{,}32\), soit environ \(\boxed{2\,488 \text{ bactéries}}\).
🔍 Vérification : pas à pas, \(1\,000 \to 1\,200 \to 1\,440 \to 1\,728 \to 2\,073{,}6 \to 2\,488{,}32\) ✓.
\(u(1) = 50\) et la raison vaut \(0{,}8\). Calculer \(u(4)\).
Étape 1 — Compter les étapes. De \(u(1)\) à \(u(4)\), il y a \(4 - 1 = 3\) étapes.
Étape 2 — Calculer. \(u(4) = u(1) \times q^3 = 50 \times 0{,}8^3 = 50 \times 0{,}512 = \boxed{25{,}6}\).
🔍 Vérification : \(50 \to 40 \to 32 \to 25{,}6\) ✓.
- ❌ Calculer \(u(0) \times q^n\) en multipliant d'abord : \(1\,000 \times 1{,}2 = 1\,200\), puis \(1\,200^5\). ✅ La puissance passe avant la multiplication : on calcule \(1{,}2^5\), puis on multiplie par \(1\,000\).
- ❌ Écrire \(u(n) = u(1) \times q^n\) quand la suite commence à \(u(1)\). ✅ C'est \(u(1) \times q^{\,n-1}\) : on compte les étapes.
- ❌ Confondre \(u(n) = u(0) \times q^n\) avec \(u(0) + n \times q\). ✅ \(u(0) + n \times r\) est la formule des suites arithmétiques (on ajoute) ; ici on multiplie.
\(u(0) = 5\) et la raison vaut \(3\). Écris \(u(n)\) en fonction de \(n\), puis calcule \(u(4)\) sans calculatrice.
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\(u(n) = 5 \times 3^n\). Comme \(3^4 = 81\), on a \(u(4) = 5 \times 81 = 405\).
\(u(n) = u(0) \times q^n\) (et \(u(n) = u(1) \times q^{\,n-1}\) si on part de \(u(1)\)). L'exposant compte les étapes. On calcule la puissance avant la multiplication.
3 Sens de variation et représentation graphique
La quantité augmente-t-elle ou diminue-t-elle ? Et à quoi ressemble son graphique ? Tout dépend de la raison \(q\).
Multiplier un nombre positif par \(1{,}1\) l'agrandit ; le multiplier par \(0{,}9\) le diminue ; le multiplier par \(1\) ne change rien. Avec \(u(0) = 200\) : pour \(q = 1{,}1\), on obtient \(200\) ; \(220\) ; \(242\) ; \(266{,}2\)… et pour \(q = 0{,}9\), on obtient \(200\) ; \(180\) ; \(162\) ; \(145{,}8\)…
Soit \(u\) une suite géométrique de raison \(q > 0\) et de premier terme \(u(0) > 0\).
- si \(q > 1\), la suite est croissante (croissance exponentielle) ;
- si \(0 < q < 1\), la suite est décroissante (décroissance exponentielle) ;
- si \(q = 1\), la suite est constante.
L'idée en une phrase : on compare un terme au suivant, en regardant ce qu'on ajoute.
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Étape 1 — Écrire la différence. \(u(n + 1) - u(n) = q \times u(n) - u(n) = u(n) \times (q - 1)\), car on met \(u(n)\) en facteur.
Étape 2 — Le signe. \(u(n)\) est positif (tous les termes le sont). Le signe de la différence est donc celui de \(q - 1\).
Étape 3 — Conclure. Si \(q > 1\), alors \(q - 1 > 0\) : chaque terme est plus grand que le précédent, la suite est croissante ✓. Si \(0 < q < 1\), alors \(q - 1 < 0\) : la suite est décroissante ✓. Si \(q = 1\), la différence est nulle : la suite est constante ✓.
On place les points de coordonnées \((n \,;\, u(n))\) dans un repère. On obtient un nuage de points, qu'on ne relie pas (il n'y a pas d'étape \(1{,}5\)).
Pour une suite arithmétique, les points sont alignés (on ajoute la même quantité à chaque étape). Pour une suite géométrique de raison \(q > 1\), les points forment une courbe qui « décolle » : les hausses sont de plus en plus grandes, car on prend un pourcentage d'une valeur qui grossit.
La croissance exponentielle va très vite. Doubler \(10\) fois, c'est multiplier par \(2^{10} = 1\,024\), donc environ par \(1\,000\). Doubler \(20\) fois, c'est multiplier par plus d'un million.
On considère \(u(n) = 200 \times 1{,}1^n\) et \(v(n) = 200 \times 0{,}9^n\).
Étape 1 — Les raisons. \(u\) a pour raison \(1{,}1 > 1\) ; \(v\) a pour raison \(0{,}9\), comprise entre \(0\) et \(1\). Les deux premiers termes valent \(200 > 0\).
Étape 2 — Conclure. \(u\) est croissante et \(v\) est décroissante.
Étape 3 — Le graphique. Les points de \(u\) montent de plus en plus vite ; ceux de \(v\) descendent, de moins en moins vite, en restant au-dessus de l'axe des abscisses (les termes restent positifs).
🔍 Vérification : \(u(1) = 220 > u(0) = 200\) ✓ et \(v(1) = 180 < v(0) = 200\) ✓.
- ❌ « \(q = 0{,}9\), c'est positif, donc la suite est croissante. » ✅ Ce qui compte, c'est la position de \(q\) par rapport à \(1\), pas par rapport à \(0\).
- ❌ Relier les points du nuage par des segments. ✅ Une suite n'est définie que pour les entiers : on laisse des points isolés.
- ❌ Croire qu'une suite décroissante finit par devenir négative. ✅ On multiplie toujours un nombre positif par un nombre positif : les termes restent positifs.
Pour chaque suite, donne le sens de variation : \(a(n) = 3 \times 0{,}5^n\) ; \(b(n) = 0{,}2 \times 4^n\) ; \(c(n) = 7 \times 1^n\).
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\(a\) est décroissante (\(0 < 0{,}5 < 1\)) ; \(b\) est croissante (\(4 > 1\)) ; \(c\) est constante (\(q = 1\), tous les termes valent \(7\)).
\(q > 1\) → croissante ; \(0 < q < 1\) → décroissante ; \(q = 1\) → constante. Graphique : un nuage de points non reliés, qui « décolle » quand \(q > 1\). Doubler \(10\) fois ≈ multiplier par \(1\,000\).
4 Problèmes de seuil
Une question revient sans cesse : à partir de quand la quantité dépasse-t-elle une valeur (ou passe-t-elle en dessous) ? On appelle cette valeur un seuil.
On ne sait pas « résoudre » directement \(120 \times 0{,}7^n < 15\) cette année. Mais on peut calculer les termes un par un jusqu'à franchir le seuil : c'est ce que font une calculatrice (menu tableau de valeurs), un tableur ou un petit programme.
- on calcule les termes successifs \(u(0)\), \(u(1)\), \(u(2)\)… (avec le tableau de valeurs de la calculatrice, un tableur ou un programme) ;
- on s'arrête au premier rang \(n\) pour lequel la condition est vraie ;
- on vérifie en donnant la valeur juste avant (condition fausse) et la valeur trouvée (condition vraie).
On injecte \(120\) mg d'un médicament. Chaque heure, le corps en élimine \(30\,\%\). Au bout de combien d'heures reste-t-il moins de \(15\) mg ?
Étape 1 — Modéliser. Éliminer \(30\,\%\), c'est garder \(70\,\%\) : on multiplie par \(0{,}7\). La quantité au bout de \(n\) heures est \(u(n) = 120 \times 0{,}7^n\).
Étape 2 — Calculer les termes.
| \(n\) (heures) | \(0\) | \(1\) | \(2\) | \(3\) | \(4\) | \(5\) | \(6\) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| \(u(n)\) (mg) | \(120\) | \(84\) | \(58{,}8\) | \(41{,}16\) | \(28{,}812\) | \(\approx 20{,}17\) | \(\approx 14{,}12\) |
Étape 3 — Lire le premier rang qui convient. \(u(5) \approx 20{,}17 \geqslant 15\) mais \(u(6) \approx 14{,}12 < 15\). Il reste moins de \(15\) mg au bout de \(\boxed{6 \text{ heures}}\).
🔍 Vérification : la suite est décroissante (\(q = 0{,}7 < 1\)), donc une fois sous \(15\) mg, elle y reste ✓.
Le même calcul avec un programme Python : la boucle while (« tant que ») répète le calcul tant que le seuil n'est pas franchi.
u = 120 # quantité de départ
n = 0 # nombre d'heures
while u >= 15: # tant qu'il reste au moins 15 mg…
u = u * 0.7 # …on passe à l'heure suivante
n = n + 1
print(n) # affiche 6
Dans un tableur, on écrit \(120\) dans la cellule B2, puis =B2*0,7 dans B3, et on recopie vers le bas.
- ❌ Donner le rang juste avant le franchissement (\(5\) ici). ✅ On veut le premier rang où la condition est vraie : \(6\).
- ❌ Écrire
while u < 15pour chercher quand la quantité passe sous \(15\). ✅ La boucle tourne tant que le seuil n'est pas atteint :while u >= 15. - ❌ Répondre « \(n = 6\) » sans unité. ✅ On répond à la question : « au bout de \(6\) heures ».
\(u(n) = 50 \times 1{,}5^n\). À partir de quel rang \(u(n)\) dépasse-t-il \(400\) ?
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\(u(4) = 253{,}125\), \(u(5) \approx 379{,}69\) et \(u(6) \approx 569{,}53\). Donc \(u(n) > 400\) à partir du rang \(n = 6\) (et la suite est croissante, donc ensuite elle reste au-dessus).
Pour un seuil, on calcule les termes (tableau de valeurs, tableur, boucle while) jusqu'au premier rang qui convient, et on justifie avec la valeur d'avant et celle d'après.
Les maths cachées · L’argent qui doubleEn combien de temps mon épargne double-t-elle ?Voir la réponse et l’essai ▾Refermer ▴
Tu places \(1\,000\) € sur un livret qui rapporte \(3\,\%\) d'intérêts par an, et tu laisses les intérêts sur le livret. Au bout de combien d'années ton argent aura-t-il doublé ?
Une suite géométrique. Chaque année, le capital gagne \(3\,\%\) : il est multiplié par \(1{,}03\). Au bout de \(n\) années :
\[C(n) = 1\,000 \times 1{,}03^n\]
Chercher le seuil. On calcule les termes jusqu'à dépasser \(2\,000\) € :
| \(n\) (années) | \(10\) | \(20\) | \(23\) | \(24\) |
|---|---|---|---|---|
| \(C(n)\) (€) | \(1\,343{,}92\) | \(1\,806{,}11\) | \(1\,973{,}59\) | \(2\,032{,}79\) |
On a \(1{,}03^{23} \approx 1{,}974\) et \(1{,}03^{24} \approx 2{,}033\) : l'argent a doublé au bout de \(24\) ans.
Les intérêts des intérêts. Si l'on retirait les intérêts chaque année, on gagnerait \(30\) € par an (croissance linéaire) : après \(24\) ans, on aurait \(1\,720\) € au total. La différence vient des intérêts produits par les intérêts déjà gagnés.
La règle de 72. Les banquiers ont une astuce : pour un taux de \(t\,\%\), l'argent double en \(\dfrac{72}{t}\) ans environ. Ici, \(\dfrac{72}{3} = 24\) ✓. À \(2\,\%\), il faut \(36\) ans ; à \(6\,\%\), \(12\) ans.
La règle de 72 n'est qu'une approximation. À \(8\,\%\), elle annonce \(9\) ans, mais \(1{,}08^9 \approx 1{,}999\) : il faut attendre la dixième année, où \(1{,}08^{10} \approx 2{,}159\).
Dans le chapitre « Fonctions exponentielles », tu verras comment calculer \(1{,}2^x\) pour des valeurs non entières de \(x\) (au bout d'une demi-heure, par exemple) et comment trouver un taux d'évolution moyen.
Quiz du cours
Tu as lu le cours ? Vérifie en 7 questions que tu as retenu l’essentiel. Chaque réponse est corrigée tout de suite, sans chronomètre.
Un prix baisse de \(15\,\%\) chaque année. Par quel nombre est-il multiplié chaque année ?
Baisser de \(15\,\%\), c'est garder \(85\,\%\) du prix : on multiplie par \(1 - \dfrac{15}{100} = 0{,}85\).
Revoir dans le cours : 1. Reconnaître une évolution géométrique
Vrai ou faux : les valeurs \(4\) ; \(6\) ; \(9\) ; \(13{,}5\) sont celles d'une suite géométrique.
Les quotients \(\dfrac{6}{4}\), \(\dfrac{9}{6}\) et \(\dfrac{13{,}5}{9}\) valent tous \(1{,}5\) : on multiplie toujours par \(1{,}5\).
Revoir dans le cours : 1. Reconnaître une évolution géométrique
\(u\) est géométrique, avec \(u(0) = 5\) et une raison égale à \(3\). Combien vaut \(u(4)\) ?
Réponse attendue : \(405\)
\(u(4) = u(0) \times q^4 = 5 \times 3^4 = 5 \times 81 = 405\).
\(u\) est géométrique, avec \(u(1) = 7\) et une raison égale à \(2\). Quelle est l'expression de \(u(n)\) ?
De \(u(1)\) à \(u(n)\), il y a \(n - 1\) étapes, et chaque étape multiplie par \(2\).
Quel est le sens de variation de la suite \(v(n) = 500 \times 0{,}9^n\) ?
La raison \(0{,}9\) est comprise entre \(0\) et \(1\), et le premier terme \(500\) est positif : la suite est décroissante, mais ses termes restent positifs.
Revoir dans le cours : 3. Sens de variation et représentation graphique
Vrai ou faux : doubler une quantité \(10\) fois de suite revient à la multiplier par environ \(1\,000\).
Doubler \(10\) fois, c'est multiplier par \(2^{10} = 1\,024\), soit environ \(1\,000\).
Revoir dans le cours : 3. Sens de variation et représentation graphique
On injecte \(120\) mg d'un médicament ; chaque heure, le corps en élimine \(30\,\%\). Au bout de combien d'heures reste-t-il moins de \(15\) mg pour la première fois ?
Réponse attendue : \(6\) heures
La quantité est \(120 \times 0{,}7^n\). On trouve \(120 \times 0{,}7^5 \approx 20{,}17\) mg, puis \(120 \times 0{,}7^6 \approx 14{,}12\) mg : c'est au bout de \(6\) heures.
À revoir dans le cours :
Fiche mémo
L’essentiel du chapitre, à relire avant un contrôle.
L'essentiel
| Notion | Ce qu'il faut savoir |
|---|---|
| Définition | \(u(n + 1) = q \times u(n)\) : on multiplie toujours par \(q\) |
| Pourcentage | hausse de \(t\,\%\) : \(q = 1 + \dfrac{t}{100}\) ; baisse de \(t\,\%\) : \(q = 1 - \dfrac{t}{100}\) |
| Reconnaître | les quotients \(\dfrac{u(n+1)}{u(n)}\) sont tous égaux à \(q\) |
| Terme de rang \(n\) | \(u(n) = u(0) \times q^n\) ; si on part de \(u(1)\) : \(u(n) = u(1) \times q^{\,n-1}\) |
| Notation | \(u_n\) et \(u(n)\) désignent la même chose |
| Raison | Sens de variation (\(u(0) > 0\)) | Graphique |
|---|---|---|
| \(q > 1\) | croissante | points qui montent de plus en plus vite |
| \(q = 1\) | constante | points sur une droite horizontale |
| \(0 < q < 1\) | décroissante | points qui descendent vers l'axe, sans l'atteindre |
Seuil : calculer les termes un par un (tableau de valeurs, tableur =B2*q, boucle while), donner le premier rang qui convient, avec la valeur d'avant et celle d'après.
Pièges à éviter
- Baisse de \(20\,\%\) : \(q = 0{,}8\), pas \(0{,}2\).
- Ce sont les quotients qui sont constants, pas les différences.
- Puissance avant multiplication : \(1\,000 \times 1{,}2^5\), pas \((1\,000 \times 1{,}2)^5\).
- Le sens de variation dépend de la position de \(q\) par rapport à \(1\).
- Pour un seuil, on donne le premier rang où la condition est vraie.
Contrôle demain ? Prépare ton plan de révision de 30 minutes sur ce chapitre →
Niveau 1Facile (Exercices 1 à 11)
\(u\) est la suite géométrique de premier terme \(u(0) = 5\) et de raison \(3\). Calcule \(u(1)\), \(u(2)\), \(u(3)\) et \(u(4)\).
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dans une suite géométrique, on passe d'un terme au suivant en multipliant par la raison.
On multiplie chaque fois par \(3\) : \[u(1) = 5 \times 3 = 15, \quad u(2) = 15 \times 3 = 45, \quad u(3) = 45 \times 3 = 135, \quad u(4) = 135 \times 3 = 405\]
\[\boxed{u(1) = 15,\ u(2) = 45,\ u(3) = 135,\ u(4) = 405}\]
🔍 Vérification : avec la formule, \(u(4) = 5 \times 3^4 = 5 \times 81 = 405\) ✓
Dans chaque cas, dis si les valeurs peuvent être les premiers termes d'une suite géométrique. Si oui, donne la raison.
a) \(2\) ; \(6\) ; \(18\) ; \(54\)
b) \(3\) ; \(6\) ; \(9\) ; \(12\)
c) \(80\) ; \(40\) ; \(20\) ; \(10\)
d) \(1\) ; \(2\) ; \(4\) ; \(7\)
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on divise chaque valeur par la précédente. Quotients tous égaux → géométrique.
| Cas | Quotients | Conclusion |
|---|---|---|
| a) | \(\dfrac{6}{2} = 3\) ; \(\dfrac{18}{6} = 3\) ; \(\dfrac{54}{18} = 3\) | géométrique, \(q = 3\) |
| b) | \(\dfrac{6}{3} = 2\) ; \(\dfrac{9}{6} = 1{,}5\) | pas géométrique |
| c) | \(\dfrac{40}{80} = 0{,}5\) ; \(\dfrac{20}{40} = 0{,}5\) ; \(\dfrac{10}{20} = 0{,}5\) | géométrique, \(q = 0{,}5\) |
| d) | \(\dfrac{2}{1} = 2\) ; \(\dfrac{4}{2} = 2\) ; \(\dfrac{7}{4} = 1{,}75\) | pas géométrique |
🔍 Vérification : a) \(2 \times 3 = 6\), \(6 \times 3 = 18\), \(18 \times 3 = 54\) ✓
En b), on ajoute \(3\) à chaque fois : c'est une suite arithmétique.
En d), les deux premiers quotients valent \(2\). Il faut vérifier tous les quotients avant de conclure.
Donne le nombre par lequel on multiplie pour :
a) une hausse de \(4\,\%\)
b) une baisse de \(15\,\%\)
c) une hausse de \(120\,\%\)
d) une baisse de \(3{,}5\,\%\)
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hausse de \(t\,\%\) → \(q = 1 + \dfrac{t}{100}\) ; baisse de \(t\,\%\) → \(q = 1 - \dfrac{t}{100}\).
a) \(1 + 0{,}04 = \boxed{1{,}04}\)
b) \(1 - 0{,}15 = \boxed{0{,}85}\)
c) \(1 + 1{,}2 = \boxed{2{,}2}\)
d) \(1 - 0{,}035 = \boxed{0{,}965}\)
🔍 Vérification : c) une hausse de \(120\,\%\) fait passer \(100\) à \(100 + 120 = 220\), soit \(100 \times 2{,}2\) ✓
Une hausse de plus de \(100\,\%\) est possible : le multiplicateur dépasse alors \(2\).
Une quantité est multipliée à chaque étape par \(q\). Traduis en hausse ou en baisse, en pourcentage :
a) \(q = 1{,}07\)
b) \(q = 0{,}92\)
c) \(q = 2\)
d) \(q = 0{,}5\)
Voir la correction›
on compare \(q\) à \(1\). L'écart \(q - 1\), écrit en pourcentage, donne l'évolution.
a) \(1{,}07 - 1 = 0{,}07\) : hausse de \(7\,\%\).
b) \(0{,}92 - 1 = -0{,}08\) : baisse de \(8\,\%\).
c) \(2 - 1 = 1\) : hausse de \(100\,\%\) (la quantité double).
d) \(0{,}5 - 1 = -0{,}5\) : baisse de \(50\,\%\) (la quantité est divisée par deux).
🔍 Vérification : b) \(100 \times 0{,}92 = 92\), soit \(8\) de moins sur \(100\) ✓
Un village compte \(2\,000\) habitants en 2026. Sa population augmente de \(3\,\%\) par an. On note \(u(n)\) le nombre d'habitants en \(2026 + n\).
a) Donne \(u(0)\) et la relation entre \(u(n + 1)\) et \(u(n)\).
b) Calcule \(u(1)\) et \(u(2)\).
Voir la correction›
traduire le pourcentage en multiplicateur, puis appliquer la relation de proche en proche.
a) Modélisation
Augmenter de \(3\,\%\), c'est multiplier par \(1{,}03\). Donc \[\boxed{u(0) = 2\,000 \quad \text{et} \quad u(n + 1) = 1{,}03 \times u(n)}\]
b) Calculs \[u(1) = 2\,000 \times 1{,}03 = 2\,060, \qquad u(2) = 2\,060 \times 1{,}03 = 2\,121{,}8\]
Il y aura environ \(\boxed{2\,060 \text{ habitants en 2027 et } 2\,122 \text{ en 2028}}\).
🔍 Vérification : \(2\,000 \times 1{,}03^2 = 2\,000 \times 1{,}0609 = 2\,121{,}8\) ✓
La hausse est de \(60\) habitants la première année, puis de \(61{,}8\) : elle grandit, car on prend \(3\,\%\) d'une population plus grande.
\(u\) est géométrique, avec \(u(0) = 3\) et \(q = 2\).
a) Exprime \(u(n)\) en fonction de \(n\).
b) Calcule \(u(5)\) et \(u(10)\).
Voir la correction›
\(u(n) = u(0) \times q^n\).
a) \(\boxed{u(n) = 3 \times 2^n}\)
b) On calcule la puissance d'abord : \[u(5) = 3 \times 2^5 = 3 \times 32 = \boxed{96}, \qquad u(10) = 3 \times 2^{10} = 3 \times 1\,024 = \boxed{3\,072}\]
🔍 Vérification : pas à pas, \(3 \to 6 \to 12 \to 24 \to 48 \to 96\) ✓
\(u\) est géométrique, avec \(u(1) = 7\) et \(q = 3\).
a) Exprime \(u(n)\) en fonction de \(n\).
b) Calcule \(u(4)\) de deux façons : avec la formule, puis pas à pas.
Voir la correction›
en partant de \(u(1)\), il y a \(n - 1\) étapes jusqu'à \(u(n)\) : \(u(n) = u(1) \times q^{\,n-1}\).
a) \(\boxed{u(n) = 7 \times 3^{\,n-1}}\)
b) Avec la formule : \(u(4) = 7 \times 3^3 = 7 \times 27 = \boxed{189}\).
Pas à pas : \(u(2) = 7 \times 3 = 21\), \(u(3) = 21 \times 3 = 63\), \(u(4) = 63 \times 3 = 189\).
🔍 Vérification : les deux méthodes donnent \(189\) ✓
Écrire \(u(4) = 7 \times 3^4 = 567\), c'est faire une étape de trop.
Donne le sens de variation de chaque suite, en justifiant :
a) \(u(n) = 4 \times 1{,}2^n\)
b) \(v(n) = 500 \times 0{,}9^n\)
c) \(w(n) = 3 \times 1^n\)
d) \(t(n) = 0{,}1 \times 5^n\)
Voir la correction›
tous les premiers termes sont positifs. On compare la raison à \(1\).
| Suite | Raison | Sens de variation |
|---|---|---|
| a) \(u(n) = 4 \times 1{,}2^n\) | \(1{,}2 > 1\) | croissante |
| b) \(v(n) = 500 \times 0{,}9^n\) | \(0 < 0{,}9 < 1\) | décroissante |
| c) \(w(n) = 3 \times 1^n\) | \(q = 1\) | constante (tous les termes valent \(3\)) |
| d) \(t(n) = 0{,}1 \times 5^n\) | \(5 > 1\) | croissante |
🔍 Vérification : d) \(t(0) = 0{,}1\) et \(t(1) = 0{,}5\) : ça augmente ✓
En d), le premier terme \(0{,}1\) est petit, mais c'est la raison qui décide du sens de variation.
Le tableau donne les premières valeurs d'une suite \(u\).
| \(n\) | \(0\) | \(1\) | \(2\) | \(3\) | \(4\) |
|---|---|---|---|---|---|
| \(u(n)\) | \(1\) | \(1{,}5\) | \(2{,}25\) | \(3{,}375\) | \(5{,}0625\) |
a) Montre que ces valeurs sont celles d'une suite géométrique ; donne sa raison.
b) Quel est son sens de variation ?
c) Calcule \(u(5)\).
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calculer les quotients successifs.
a) Les quotients \[\frac{1{,}5}{1} = 1{,}5 ; \quad \frac{2{,}25}{1{,}5} = 1{,}5 ; \quad \frac{3{,}375}{2{,}25} = 1{,}5 ; \quad \frac{5{,}0625}{3{,}375} = 1{,}5\]
Ils sont tous égaux : suite géométrique de raison \(\boxed{q = 1{,}5}\).
b) \(q = 1{,}5 > 1\) et \(u(0) = 1 > 0\) : la suite est croissante.
c) \(u(5) = u(4) \times 1{,}5 = 5{,}0625 \times 1{,}5 = \boxed{7{,}59375}\).
🔍 Vérification : \(u(5) = 1 \times 1{,}5^5 = 7{,}59375\) ✓
\(u(0) = 64\) et, à chaque étape, la valeur est divisée par \(2\).
a) Quelle est la raison de cette suite géométrique ?
b) Calcule \(u(1)\) à \(u(6)\).
c) À partir de quel rang \(u(n)\) est-il inférieur à \(5\) ?
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diviser par \(2\), c'est multiplier par \(0{,}5\).
a) Raison \(\boxed{q = 0{,}5}\).
b) On divise par \(2\) à chaque étape :
| \(n\) | \(0\) | \(1\) | \(2\) | \(3\) | \(4\) | \(5\) | \(6\) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| \(u(n)\) | \(64\) | \(32\) | \(16\) | \(8\) | \(4\) | \(2\) | \(1\) |
c) \(u(3) = 8 \geqslant 5\) et \(u(4) = 4 < 5\) : \(u(n) < 5\) à partir du rang \(\boxed{n = 4}\).
🔍 Vérification : la suite est décroissante (\(0 < 0{,}5 < 1\)), donc elle reste sous \(5\) après le rang \(4\) ✓
Une culture contient \(300\) bactéries. Leur nombre double toutes les heures.
a) Combien y a-t-il de bactéries au bout de \(3\) heures ?
b) Et au bout de \(5\) heures ?
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doubler, c'est multiplier par \(2\) : \(u(n) = 300 \times 2^n\).
a) \(u(3) = 300 \times 2^3 = 300 \times 8 = \boxed{2\,400 \text{ bactéries}}\)
b) \(u(5) = 300 \times 2^5 = 300 \times 32 = \boxed{9\,600 \text{ bactéries}}\)
🔍 Vérification : \(300 \to 600 \to 1\,200 \to 2\,400 \to 4\,800 \to 9\,600\) ✓
Niveau 2Intermédiaire (Exercices 12 à 24)
On place \(1\,500\) € sur un compte qui rapporte \(2{,}5\,\%\) d'intérêts par an ; les intérêts restent sur le compte. On note \(C(n)\) le capital au bout de \(n\) années.
a) Justifie que \(C\) est une suite géométrique. Exprime \(C(n)\) en fonction de \(n\).
b) Calcule le capital au bout de \(8\) ans, arrondi au centime.
c) Si le compte rapportait chaque année \(2{,}5\,\%\) des \(1\,500\) € de départ seulement, combien aurait-on au bout de \(8\) ans ? Explique la différence.
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les intérêts s'ajoutent au capital, donc chaque année on multiplie par \(1{,}025\) (intérêts composés).
a) Nature de la suite
Chaque année, le capital augmente de \(2{,}5\,\%\) : il est multiplié par \(1 + \dfrac{2{,}5}{100} = 1{,}025\). La suite \(C\) est géométrique de raison \(1{,}025\) et de premier terme \(C(0) = 1\,500\) : \[\boxed{C(n) = 1\,500 \times 1{,}025^n}\]
b) Au bout de 8 ans \[C(8) = 1\,500 \times 1{,}025^8 \approx \boxed{1\,827{,}60 \text{ €}}\]
c) Intérêts calculés sur les 1 500 € seulement
Chaque année, on gagnerait \(1\,500 \times 0{,}025 = 37{,}50\) €. En \(8\) ans : \(1\,500 + 8 \times 37{,}50 = \boxed{1\,800 \text{ €}}\).
Avec les intérêts composés, on gagne \(27{,}60\) € de plus : les intérêts déjà gagnés rapportent eux aussi des intérêts.
🔍 Vérification : \(1\,827{,}60 > 1\,800\), et l'écart est petit car le taux est faible et la durée courte ✓
Intérêts calculés sur le seul capital de départ → suite arithmétique ; intérêts composés → suite géométrique.
Une voiture neuve coûte \(24\,000\) €. Elle perd \(18\,\%\) de sa valeur chaque année. On note \(V(n)\) sa valeur au bout de \(n\) années.
a) Exprime \(V(n)\) en fonction de \(n\).
b) Calcule \(V(1)\), \(V(2)\) et \(V(3)\) (arrondis à l'euro).
c) Au bout de combien d'années la voiture vaut-elle moins de la moitié de son prix neuf ?
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perdre \(18\,\%\), c'est garder \(82\,\%\) : on multiplie par \(0{,}82\).
a) \(\boxed{V(n) = 24\,000 \times 0{,}82^n}\)
b) Valeurs \[V(1) = 24\,000 \times 0{,}82 = 19\,680, \qquad V(2) = 19\,680 \times 0{,}82 = 16\,137{,}6, \qquad V(3) = 16\,137{,}6 \times 0{,}82 \approx 13\,232{,}83\]
Soit \(\boxed{19\,680 \text{ €},\ 16\,138 \text{ €},\ 13\,233 \text{ €}}\).
c) Moins de la moitié du prix neuf, soit moins de 12 000 €
\(V(3) \approx 13\,233 \geqslant 12\,000\) et \(V(4) \approx 13\,232{,}83 \times 0{,}82 \approx 10\,851 < 12\,000\).
La voiture vaut moins de la moitié de son prix neuf au bout de \(\boxed{4 \text{ ans}}\).
🔍 Vérification : la suite est décroissante (\(0{,}82 < 1\)), la valeur reste ensuite sous \(12\,000\) € ✓
Perdre \(18\,\%\) par an pendant \(3\) ans, ce n'est pas perdre \(54\,\%\) : on perd \(18\,\%\) d'une valeur qui diminue.
On injecte \(80\) mg d'un médicament. Chaque heure, le corps en élimine \(25\,\%\).
a) Exprime la quantité \(Q(n)\) restant au bout de \(n\) heures.
b) Calcule \(Q(4)\).
c) Le médicament n'agit plus en dessous de \(10\) mg. Au bout de combien d'heures faut-il une nouvelle injection ?
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éliminer \(25\,\%\), c'est garder \(75\,\%\) : on multiplie par \(0{,}75\). Pour le seuil, on calcule les termes un par un.
a) \(\boxed{Q(n) = 80 \times 0{,}75^n}\)
b) \(Q(4) = 80 \times 0{,}75^4 = 80 \times 0{,}31640625 = \boxed{25{,}3125 \text{ mg}}\)
c) Seuil de 10 mg
| \(n\) (heures) | \(5\) | \(6\) | \(7\) | \(8\) |
|---|---|---|---|---|
| \(Q(n)\) (mg) | \(\approx 18{,}98\) | \(\approx 14{,}24\) | \(\approx 10{,}68\) | \(\approx 8{,}01\) |
\(Q(7) \approx 10{,}68 \geqslant 10\) et \(Q(8) \approx 8{,}01 < 10\) : il faut une nouvelle injection au bout de \(\boxed{8 \text{ heures}}\).
🔍 Vérification : \(Q(8) = 80 \times 0{,}75^8 \approx 80 \times 0{,}1001 \approx 8{,}01\) ✓
\(u\) est une suite géométrique de raison positive, avec \(u(2) = 12\) et \(u(4) = 48\).
a) Calcule la raison \(q\).
b) Calcule \(u(0)\), puis \(u(6)\).
Voir la correction›
de \(u(2)\) à \(u(4)\), il y a \(2\) étapes, donc on a multiplié par \(q^2\).
a) La raison \[u(4) = u(2) \times q^2 \quad \Rightarrow \quad 48 = 12 \times q^2 \quad \Rightarrow \quad q^2 = 4\]
La raison est positive, donc \(\boxed{q = 2}\).
b) Le premier terme, puis \(u(6)\)
\(u(2) = u(0) \times 2^2\), donc \(12 = u(0) \times 4\) et \(\boxed{u(0) = 3}\).
\(u(6) = 3 \times 2^6 = 3 \times 64 = \boxed{192}\).
🔍 Vérification : \(u(4) = 3 \times 2^4 = 48\) ✓ et \(u(6) = u(4) \times 2^2 = 48 \times 4 = 192\) ✓
\(q^2 = 4\) a aussi la solution \(-2\), mais l'énoncé impose une raison positive.
\(v\) est une suite géométrique de raison positive, avec \(v(3) = 40\) et \(v(5) = 10\).
a) Calcule la raison.
b) Calcule \(v(0)\) et \(v(7)\).
c) Quel est le sens de variation de \(v\) ?
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comme dans l'exercice 15, deux étapes séparent \(v(3)\) de \(v(5)\).
a) La raison \[10 = 40 \times q^2 \quad \Rightarrow \quad q^2 = \frac{10}{40} = 0{,}25 \quad \Rightarrow \quad \boxed{q = 0{,}5} \text{ (raison positive)}\]
b) Les termes demandés
\(v(3) = v(0) \times 0{,}5^3\), donc \(40 = v(0) \times 0{,}125\) et \(v(0) = \dfrac{40}{0{,}125} = \boxed{320}\).
\(v(7) = v(5) \times 0{,}5^2 = 10 \times 0{,}25 = \boxed{2{,}5}\).
c) \(0 < 0{,}5 < 1\) et \(v(0) > 0\) : la suite est décroissante.
🔍 Vérification : \(320 \to 160 \to 80 \to 40\) : on retrouve \(v(3) = 40\) ✓
On part d'un triangle noir (étape \(0\)). À chaque étape, on découpe chaque triangle noir en quatre triangles identiques et on retire celui du milieu.
a) Combien y a-t-il de triangles noirs aux étapes \(0\), \(1\), \(2\) ? On note \(T(n)\) ce nombre à l'étape \(n\) : exprime \(T(n)\) en fonction de \(n\) et calcule \(T(6)\).
b) Le triangle de départ a une aire de \(64\) cm². À chaque étape, l'aire noire est multipliée par \(\dfrac{3}{4}\). Calcule l'aire noire à l'étape \(3\).
c) À partir de quelle étape l'aire noire est-elle inférieure à \(20\) cm² ?
Voir la correction›
repérer le multiplicateur d'une étape à la suivante, puis appliquer \(u(n) = u(0) \times q^n\).
a) Nombre de triangles noirs
\(T(0) = 1\), \(T(1) = 3\), \(T(2) = 9\) : chaque triangle noir est remplacé par \(3\) triangles noirs, on multiplie par \(3\). \[\boxed{T(n) = 3^n} \qquad T(6) = 3^6 = \boxed{729}\]
b) Aire noire à l'étape 3
On garde \(3\) triangles sur \(4\), donc l'aire est multipliée par \(\dfrac{3}{4}\) : \[A(3) = 64 \times \left(\frac{3}{4}\right)^3 = 64 \times \frac{27}{64} = \boxed{27 \text{ cm}^2}\]
c) Aire inférieure à 20 cm²
\(A(4) = 27 \times \dfrac{3}{4} = 20{,}25 \geqslant 20\) et \(A(5) = 20{,}25 \times \dfrac{3}{4} = 15{,}1875 < 20\).
L'aire noire est inférieure à \(20\) cm² à partir de l'étape \(\boxed{5}\).
🔍 Vérification : \(A(1) = 48\), \(A(2) = 36\), \(A(3) = 27\) : on multiplie bien par \(0{,}75\) ✓
Le nombre de triangles explose (\(q = 3\)) alors que l'aire diminue (\(q = 0{,}75\)) : deux suites géométriques, l'une croissante, l'autre décroissante.
Le jour \(0\), une personne invente une rumeur. Chaque jour, chaque personne qui a appris la rumeur la veille la répète à \(3\) nouvelles personnes, puis n'en parle plus. On note \(N(n)\) le nombre de personnes qui apprennent la rumeur le jour \(n\) (\(N(0) = 1\)).
a) Calcule \(N(1)\), \(N(2)\), \(N(3)\). Exprime \(N(n)\) en fonction de \(n\).
b) Quel jour, pour la première fois, plus de \(1\,000\) personnes apprennent-elles la rumeur ?
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chaque « nouveau » répète à \(3\) personnes : on multiplie par \(3\) chaque jour.
a) \(N(1) = 3\), \(N(2) = 9\), \(N(3) = 27\), donc \(\boxed{N(n) = 3^n}\).
b) Plus de 1 000 personnes
| \(n\) (jour) | \(5\) | \(6\) | \(7\) |
|---|---|---|---|
| \(N(n)\) | \(243\) | \(729\) | \(2\,187\) |
\(N(6) = 729 \leqslant 1\,000\) et \(N(7) = 2\,187 > 1\,000\) : c'est le jour \(\boxed{7}\).
🔍 Vérification : \(3^7 = 3 \times 729 = 2\,187\) ✓
En une semaine, on passe d'une personne à plus de \(2\,000\) nouvelles personnes par jour : c'est la force de la croissance exponentielle.
Une entreprise propose un salaire de départ de \(2\,000\) € par mois, avec deux formules d'augmentation annuelle :
- formule A : \(+100\) € par an ;
- formule B : \(+4\,\%\) par an.
On note \(a(n)\) et \(b(n)\) les salaires mensuels après \(n\) années.
a) Quelle est la nature de chaque suite ? Exprime \(a(n)\) et \(b(n)\) en fonction de \(n\).
b) Compare les deux salaires au bout de \(5\) ans et de \(10\) ans.
c) À partir de quelle année la formule B donne-t-elle un salaire plus élevé ?
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« \(+100\) € » → on ajoute (arithmétique) ; « \(+4\,\%\) » → on multiplie par \(1{,}04\) (géométrique). Pour le croisement, on compare année par année.
a) Nature et formules
- \(a\) est arithmétique de raison \(100\) : \(\boxed{a(n) = 2\,000 + 100n}\) ;
- \(b\) est géométrique de raison \(1{,}04\) : \(\boxed{b(n) = 2\,000 \times 1{,}04^n}\).
b) Comparaison
| \(n\) | \(a(n)\) | \(b(n)\) |
|---|---|---|
| \(5\) | \(2\,500\) € | \(\approx 2\,433{,}31\) € |
| \(10\) | \(3\,000\) € | \(\approx 2\,960{,}49\) € |
La formule A reste plus intéressante au bout de \(5\) ans et de \(10\) ans.
c) Croisement
| \(n\) | \(a(n)\) | \(b(n)\) |
|---|---|---|
| \(11\) | \(3\,100\) € | \(\approx 3\,078{,}91\) € |
| \(12\) | \(3\,200\) € | \(\approx 3\,202{,}06\) € |
\(b(11) < a(11)\) mais \(b(12) > a(12)\) : la formule B est meilleure à partir de la \(\boxed{12^\text{e}}\) année.
🔍 Vérification : \(2\,000 \times 1{,}04^{12} \approx 2\,000 \times 1{,}601 = 3\,202\) ✓
Une croissance géométrique finit toujours par dépasser une croissance arithmétique, même si elle part moins vite.
On veut calculer, dans un tableur, les valeurs de la suite \(u(n) = 1\,200 \times 1{,}05^n\). On écrit \(0\) dans A2, \(1\,200\) dans B2, et les rangs \(1\), \(2\), \(3\)… dans la colonne A.
a) Quelle formule écrire dans B3 pour obtenir \(u(1)\) à partir de B2, puis recopier vers le bas ?
b) Quelle autre formule, utilisant la cellule A3, donne directement \(u(1)\) ?
c) Quelles valeurs s'affichent dans B3 à B7 ?
Voir la correction›
un tableur peut utiliser la relation de récurrence (cellule du dessus) ou la formule explicite (rang en colonne A).
a) Dans B3, on écrit =B2*1,05, puis on recopie vers le bas.
b) Dans B3, on écrit =1200*1,05^A3 (le symbole ^ est la puissance).
c) Valeurs affichées
| Cellule | B3 |
B4 |
B5 |
B6 |
B7 |
|---|---|---|---|---|---|
| Valeur | \(1\,260\) | \(1\,323\) | \(1\,389{,}15\) | \(\approx 1\,458{,}61\) | \(\approx 1\,531{,}54\) |
🔍 Vérification : \(1\,200 \times 1{,}05^5 \approx 1\,531{,}54\) ✓
Dans un tableur français, la virgule sert de séparateur décimal : 1,05 et non 1.05.
On considère le programme Python suivant.
u = 500
n = 0
while u < 1000:
u = u * 1.08
n = n + 1
print(n)
a) Quelle suite ce programme calcule-t-il ? Donne son premier terme et sa raison.
b) Que représente le nombre affiché ?
c) Quel nombre s'affiche ? Justifie avec les valeurs de \(u\) obtenues.
Voir la correction›
suivre le programme comme un ordinateur, en notant les valeurs de u et n.
a) Au départ \(u = 500\), puis on multiplie par \(1{,}08\) à chaque tour : suite géométrique de premier terme \(\boxed{500}\) et de raison \(\boxed{1{,}08}\).
b) La boucle s'arrête dès que \(u \geqslant 1\,000\). Le nombre affiché est le premier rang \(n\) pour lequel \(u(n) \geqslant 1\,000\), c'est-à-dire le moment où la valeur de départ a doublé.
c) Valeurs successives
| \(n\) | \(7\) | \(8\) | \(9\) | \(10\) |
|---|---|---|---|---|
| \(u\) | \(\approx 856{,}91\) | \(\approx 925{,}47\) | \(\approx 999{,}50\) | \(\approx 1\,079{,}46\) |
\(u(9) \approx 999{,}50 < 1\,000\) : la boucle continue ; \(u(10) \approx 1\,079{,}46 \geqslant 1\,000\) : elle s'arrête. Le programme affiche \(\boxed{10}\).
🔍 Vérification : \(500 \times 1{,}08^9 \approx 999{,}50\), de justesse sous \(1\,000\) ✓
À \(n = 9\), on est tout près de \(1\,000\) sans l'atteindre. Il faut un calcul précis, pas un arrondi grossier.
Le césium 137 a une demi-vie d'environ \(30\) ans : tous les \(30\) ans, la masse restante est divisée par \(2\). Un échantillon contient \(80\) g de césium 137. On note \(m(n)\) la masse restante au bout de \(n\) demi-vies.
a) Exprime \(m(n)\) en fonction de \(n\).
b) Quelle masse reste-t-il au bout de \(90\) ans ?
c) Au bout de combien d'années restera-t-il moins de \(1\) g ?
Voir la correction›
la masse est divisée par \(2\) à chaque demi-vie : \(q = 0{,}5\), et une demi-vie dure \(30\) ans.
a) \(\boxed{m(n) = 80 \times 0{,}5^n}\)
b) \(90\) ans \(= 3\) demi-vies : \(m(3) = 80 \times 0{,}5^3 = 80 \times 0{,}125 = \boxed{10 \text{ g}}\).
c) Moins de 1 g
| \(n\) (demi-vies) | \(5\) | \(6\) | \(7\) |
|---|---|---|---|
| \(m(n)\) (g) | \(2{,}5\) | \(1{,}25\) | \(0{,}625\) |
\(m(6) = 1{,}25 \geqslant 1\) et \(m(7) = 0{,}625 < 1\) : il faut \(7\) demi-vies, soit \(7 \times 30 = \boxed{210 \text{ ans}}\).
🔍 Vérification : \(80 \to 40 \to 20 \to 10 \to 5 \to 2{,}5 \to 1{,}25 \to 0{,}625\) ✓
Répondre « \(7\) » ne suffit pas : la question porte sur des années.
Une feuille de papier a une épaisseur de \(0{,}1\) mm. On la plie en deux, puis encore en deux, et ainsi de suite (en imaginant que ce soit possible). On note \(e(n)\) l'épaisseur, en mm, après \(n\) pliages.
a) Exprime \(e(n)\) en fonction de \(n\).
b) Sachant que \(2^{10} = 1\,024\), donne un ordre de grandeur de l'épaisseur après \(10\) pliages, puis après \(20\) pliages.
c) La distance moyenne de la Terre à la Lune est d'environ \(384\,400\) km. Combien de pliages suffiraient pour la dépasser ? (On donne \(2^{41} \approx 2{,}2 \times 10^{12}\) et \(2^{42} \approx 4{,}4 \times 10^{12}\).)
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chaque pliage double l'épaisseur : \(e(n) = 0{,}1 \times 2^n\). Pour les ordres de grandeur, \(2^{10} \approx 1\,000\).
a) \(\boxed{e(n) = 0{,}1 \times 2^n}\) (en mm).
b) Ordres de grandeur
- \(10\) pliages : \(e(10) = 0{,}1 \times 1\,024 = 102{,}4\) mm, soit environ \(10\) cm ;
- \(20\) pliages : \(2^{20} = 2^{10} \times 2^{10} \approx 1\,000\,000\), donc \(e(20) \approx 0{,}1 \times 1\,000\,000 = 100\,000\) mm, soit environ \(100\) m (exactement \(104\,857{,}6\) mm, à peu près la hauteur d'un immeuble de \(35\) étages).
c) Jusqu'à la Lune
\(384\,400\) km \(= 384\,400 \times 10^6\) mm \(\approx 3{,}8 \times 10^{11}\) mm.
- \(e(41) = 0{,}1 \times 2^{41} \approx 0{,}1 \times 2{,}2 \times 10^{12} = 2{,}2 \times 10^{11}\) mm : pas assez ;
- \(e(42) \approx 0{,}1 \times 4{,}4 \times 10^{12} = 4{,}4 \times 10^{11}\) mm : c'est plus que \(3{,}8 \times 10^{11}\) mm.
Il suffirait de \(\boxed{42 \text{ pliages}}\).
🔍 Vérification : \(4{,}4 \times 10^{11}\) mm \(= 440\,000\) km \(> 384\,400\) km ✓
On croit qu'il faudrait des milliers de pliages ; il en suffit de \(42\). La croissance exponentielle trompe notre intuition.
Le tableau donne la population d'une ville.
| Année | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
|---|---|---|---|---|
| Population | \(50\,000\) | \(51\,000\) | \(52\,020\) | \(53\,060{,}4\) |
a) Montre que la population augmente du même pourcentage chaque année ; lequel ?
b) On suppose que cette évolution continue. Quelle population peut-on prévoir en 2030 ?
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même pourcentage chaque année ⇔ même quotient d'une année à l'autre.
a) Les quotients \[\frac{51\,000}{50\,000} = 1{,}02 ; \quad \frac{52\,020}{51\,000} = 1{,}02 ; \quad \frac{53\,060{,}4}{52\,020} = 1{,}02\]
Le multiplicateur est toujours \(1{,}02\) : la population augmente de \(\boxed{2\,\% \text{ par an}}\).
b) Prévision pour 2030
De 2020 à 2030, il y a \(10\) ans : \(u(10) = 50\,000 \times 1{,}02^{10} \approx 60\,949{,}72\).
On peut prévoir environ \(\boxed{60\,950 \text{ habitants}}\) en 2030.
🔍 Vérification : \(1{,}02^{10} \approx 1{,}219\) : une hausse d'environ \(22\,\%\) en \(10\) ans, un peu plus que \(10 \times 2\,\% = 20\,\%\) ✓
Une prévision suppose que l'évolution reste la même ; dans la réalité, ce n'est pas garanti.
Niveau 3Difficile/Expert (Exercices 25 à 30)
Au XVIIIe siècle, l'économiste Malthus affirmait qu'une population croît plus vite que ses ressources. On étudie un pays de \(10\) millions d'habitants en 2026, dont la population augmente de \(3\,\%\) par an. Ses ressources agricoles permettent de nourrir \(12\) millions de personnes en 2026, et ce nombre augmente de \(0{,}3\) million par an.
a) On note \(P(n)\) la population et \(R(n)\) le nombre de personnes que les ressources peuvent nourrir en \(2026 + n\), en millions. Exprime \(P(n)\) et \(R(n)\) en fonction de \(n\). Quelle est la nature de chaque suite ?
b) Calcule \(P(10)\) et \(R(10)\).
c) En quelle année, selon ce modèle, la population dépassera-t-elle pour la première fois les ressources ?
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la population est multipliée par \(1{,}03\) (géométrique) ; les ressources augmentent de \(0{,}3\) (arithmétique). On compare année par année.
a) Formules
- \(P(n) = 10 \times 1{,}03^n\) : suite géométrique de raison \(1{,}03\) ;
- \(R(n) = 12 + 0{,}3n\) : suite arithmétique de raison \(0{,}3\).
b) En 2036 \[P(10) = 10 \times 1{,}03^{10} \approx \boxed{13{,}44 \text{ millions}}, \qquad R(10) = 12 + 0{,}3 \times 10 = \boxed{15 \text{ millions}}\]
c) Le croisement
| \(n\) | \(P(n)\) (millions) | \(R(n)\) (millions) |
|---|---|---|
| \(19\) | \(\approx 17{,}535\) | \(17{,}7\) |
| \(20\) | \(\approx 18{,}061\) | \(18\) |
\(P(19) < R(19)\) mais \(P(20) > R(20)\) : la population dépasse les ressources en \(2026 + 20 = \boxed{2046}\).
🔍 Vérification : \(10 \times 1{,}03^{20} \approx 10 \times 1{,}806 = 18{,}06 > 18\) ✓
Le modèle de Malthus ne tient pas compte des progrès de l'agriculture ; il montre seulement qu'une croissance exponentielle finit par dépasser une croissance linéaire.
Une personne emprunte \(5\,000\) € à un taux de \(1\,\%\) par mois et ne rembourse rien. On note \(D(n)\) la dette au bout de \(n\) mois.
a) Exprime \(D(n)\) en fonction de \(n\).
b) Quelle est la dette au bout d'un an (arrondie au centime) ?
c) Au bout de combien de mois la dette aura-t-elle doublé ? Écris un programme Python qui permet de le trouver.
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\(1\,\%\) par mois → on multiplie par \(1{,}01\) chaque mois.
a) \(\boxed{D(n) = 5\,000 \times 1{,}01^n}\)
b) Un an \(= 12\) mois : \(D(12) = 5\,000 \times 1{,}01^{12} \approx \boxed{5\,634{,}13 \text{ €}}\).
c) Doublement
La dette double quand \(D(n) \geqslant 10\,000\), c'est-à-dire quand \(1{,}01^n \geqslant 2\).
d = 5000
n = 0
while d < 10000:
d = d * 1.01
n = n + 1
print(n)
On trouve \(1{,}01^{69} \approx 1{,}9869 < 2\) et \(1{,}01^{70} \approx 2{,}0068 \geqslant 2\) : la dette double au bout de \(\boxed{70 \text{ mois}}\), soit presque \(6\) ans.
🔍 Vérification : \(D(70) \approx 5\,000 \times 2{,}0068 \approx 10\,034\) € \(\geqslant 10\,000\) ✓
Sans intérêts composés, \(1\,\%\) par mois de \(5\,000\) € ferait \(50\) € par mois, et il faudrait \(100\) mois pour doubler. Les intérêts composés accélèrent la dette.
Lors d'une épidémie, on regroupe les malades par « générations » de \(5\) jours. On compte \(4\) malades à la génération \(0\), et chaque malade en contamine en moyenne \(2{,}5\) autres à la génération suivante (c'est le taux de reproduction \(R_0\)).
a) On note \(M(n)\) le nombre de nouveaux malades à la génération \(n\). Exprime \(M(n)\) en fonction de \(n\).
b) À partir de quelle génération compte-t-on plus de \(10\,000\) nouveaux malades ? Au bout de combien de jours ?
c) Grâce à des mesures sanitaires, le taux de reproduction tombe à \(0{,}8\) alors qu'il y a \(1\,000\) nouveaux malades par génération. Que devient l'évolution ? Après combien de générations passe-t-on sous \(100\) nouveaux malades ?
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chaque génération, le nombre de nouveaux malades est multiplié par le taux de reproduction.
a) \(\boxed{M(n) = 4 \times 2{,}5^n}\)
b) Plus de 10 000 nouveaux malades
| \(n\) | \(7\) | \(8\) | \(9\) |
|---|---|---|---|
| \(M(n)\) | \(\approx 2\,441\) | \(\approx 6\,104\) | \(\approx 15\,259\) |
\(M(8) \approx 6\,104 \leqslant 10\,000\) et \(M(9) \approx 15\,259 > 10\,000\) : à la génération \(\boxed{9}\), soit au bout de \(9 \times 5 = \boxed{45 \text{ jours}}\).
c) Avec un taux de 0,8
La raison devient \(0{,}8 < 1\) : le nombre de nouveaux malades diminue (décroissance exponentielle). Avec \(1\,000\) malades au départ : \(1\,000 \times 0{,}8^n\).
| \(n\) | \(9\) | \(10\) | \(11\) |
|---|---|---|---|
| nouveaux malades | \(\approx 134\) | \(\approx 107\) | \(\approx 86\) |
On passe sous \(100\) nouveaux malades après \(\boxed{11 \text{ générations}}\) (soit \(55\) jours).
🔍 Vérification : \(0{,}8^{11} \approx 0{,}0859\), et \(1\,000 \times 0{,}0859 \approx 86 < 100\) ✓
Tout se joue sur la position du taux de reproduction par rapport à \(1\) : au-dessus, l'épidémie s'emballe ; en dessous, elle recule.
On considère \(u(n) = 100 \times 1{,}1^n\) et \(v(n) = 400 \times 0{,}95^n\).
a) Donne le sens de variation de chaque suite.
b) Calcule \(u(0)\), \(v(0)\), \(u(1)\) et \(v(1)\).
c) À partir de quel rang a-t-on \(u(n) > v(n)\) ? Justifie avec les valeurs de part et d'autre.
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sens de variation par la raison ; croisement en calculant les termes de part et d'autre.
a) \(u\) : raison \(1{,}1 > 1\), croissante ; \(v\) : raison \(0{,}95 < 1\), décroissante (premiers termes positifs).
b) \(u(0) = 100\), \(v(0) = 400\), \(u(1) = 110\), \(v(1) = 380\).
c) Croisement
| \(n\) | \(8\) | \(9\) | \(10\) |
|---|---|---|---|
| \(u(n)\) | \(\approx 214{,}36\) | \(\approx 235{,}79\) | \(\approx 259{,}37\) |
| \(v(n)\) | \(\approx 265{,}37\) | \(\approx 252{,}10\) | \(\approx 239{,}50\) |
\(u(9) < v(9)\) mais \(u(10) > v(10)\) : \(u(n) > v(n)\) à partir du rang \(\boxed{n = 10}\).
🔍 Vérification : ensuite, \(u\) continue de monter et \(v\) de descendre, donc l'inégalité reste vraie ✓
On part d'un triangle équilatéral de côté \(3\) cm (étape \(0\)). À chaque étape, on remplace chaque côté par \(4\) segments trois fois plus courts (on fait « pousser » un petit triangle au milieu de chaque côté).
a) Le nombre de côtés est multiplié par \(4\) à chaque étape. Exprime le nombre de côtés \(C(n)\) à l'étape \(n\) et calcule \(C(4)\).
b) Montre que le périmètre est multiplié par \(\dfrac{4}{3}\) à chaque étape. Exprime le périmètre \(P(n)\) en fonction de \(n\) et calcule \(P(4)\), valeur exacte puis arrondie au dixième.
c) À partir de quelle étape le périmètre dépasse-t-il \(1\) mètre ?
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repérer ce qui est multiplié à chaque étape : le nombre de côtés (par \(4\)) et la longueur d'un côté (par \(\dfrac{1}{3}\)).
a) Nombre de côtés
\(C(0) = 3\) et on multiplie par \(4\) : \(\boxed{C(n) = 3 \times 4^n}\), donc \(C(4) = 3 \times 256 = \boxed{768}\).
b) Périmètre
Chaque côté est remplacé par \(4\) segments qui mesurent chacun le tiers du côté : sa longueur est multipliée par \(4 \times \dfrac{1}{3} = \dfrac{4}{3}\). C'est vrai pour chaque côté, donc pour le périmètre. Avec \(P(0) = 3 \times 3 = 9\) cm : \[\boxed{P(n) = 9 \times \left(\frac{4}{3}\right)^n} \qquad P(4) = 9 \times \frac{256}{81} = \frac{256}{9} \approx \boxed{28{,}4 \text{ cm}}\]
c) Dépasser 1 m = 100 cm
| \(n\) | \(8\) | \(9\) |
|---|---|---|
| \(P(n)\) (cm) | \(\approx 89{,}9\) | \(\approx 119{,}9\) |
\(P(8) \approx 89{,}9 \leqslant 100\) et \(P(9) \approx 119{,}9 > 100\) : à partir de l'étape \(\boxed{9}\).
🔍 Vérification : \(P(1) = 12\) cm ; on retrouve \(9 \times \dfrac{4}{3} = 12\) ✓
Le flocon tient toujours dans la même page, mais son périmètre grandit sans limite.
On lâche une balle d'une hauteur de \(2\) m. Après chaque rebond, elle remonte à \(70\,\%\) de la hauteur précédente. On note \(h(n)\) la hauteur atteinte après le \(n\)-ième rebond (\(h(0) = 2\)).
a) Exprime \(h(n)\) en fonction de \(n\) et donne le sens de variation de la suite.
b) Écris un programme Python qui affiche le nombre de rebonds au bout duquel la balle ne remonte plus à \(10\) cm.
c) Quel nombre ce programme affiche-t-il ? Justifie.
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remonter à \(70\,\%\), c'est multiplier par \(0{,}7\). Seuil : \(10\) cm \(= 0{,}1\) m.
a) \(\boxed{h(n) = 2 \times 0{,}7^n}\) (en mètres). La raison \(0{,}7\) est comprise entre \(0\) et \(1\) : la suite est décroissante.
b) Programme
h = 2
n = 0
while h >= 0.1:
h = h * 0.7
n = n + 1
print(n)
c) Valeur affichée
| \(n\) | \(7\) | \(8\) | \(9\) |
|---|---|---|---|
| \(h(n)\) (m) | \(\approx 0{,}165\) | \(\approx 0{,}115\) | \(\approx 0{,}081\) |
\(h(8) \approx 0{,}115 \geqslant 0{,}1\) et \(h(9) \approx 0{,}081 < 0{,}1\) : le programme affiche \(\boxed{9}\). Après le \(9^\text{e}\) rebond, la balle ne remonte plus à \(10\) cm.
🔍 Vérification : \(2 \times 0{,}7^9 \approx 2 \times 0{,}0404 \approx 0{,}081\) ✓
Bien convertir \(10\) cm en \(0{,}1\) m, puisque \(h\) est en mètres.
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